MATEŘSKÁ ŠKOLA JAKO KLÍČOVÝ AKTÉR VČASNÉ PÉČE – CO POTŘEBUJE PRO PRÁCI S CELOU RODINOU

Výsledky vzdělávání v Česku stagnují především proto, že děti ze sociálně znevýhodněného prostředí dosahují jen podprůměrné úrovně – nedaří se nám naplnit jejich potenciál. Výzkumy jasně ukazují, že klíčem k plnějšímu rozvoji tohoto potenciálu je předškolní vzdělávání: děti, které do něj nastoupily včas, dosahují až o celou gramotnostní úroveň lepších výsledků oproti těm, které se předškolního vzdělávání neúčastnily vůbec. Jenže právě ty děti, kterým by mateřská škola pomohla nejvíc, do ní nastupují nejpozději – například kvůli nedostatečné informovanosti rodičů nebo nedůvěře vůči institucím. Platforma pro včasnou péči spolu s MŠMT proto ve spolupracujících MŠ testují, jak nejlépe včasný nástup podpořit – podporou rodičů, vyučujících MŠ a odstraňováním bariér.